: Objetivo :

O Colóquio sobre Educação Sócio-comunitária legitima-se pelo fato de ser promovido pelo UNISAL, uma instituição para quem a Educação Sócio-comunitária – ações educacionais para além dos muros escolares, ou considerando práticas não-formais de educação dentro de espaços institucionais – sempre foi marcante.

A mantenedora do UNISAL é uma instituição pertencente à Congregação Salesiana, cujas práticas educacionais historicamente se caracterizaram pelo que veio a ser descrito, mais recentemente, como Educação Sócio-comunitária. Mas a instituição e este evento pensado logo buscaram transcender os limites do Programa de Mestrado acima descrito e a própria prática salesiana, envolvendo, com mais força a partir de sua segunda edição, outras instituições acadêmicas e educacionais que, de algum modo, se aproximavam da chamada Educação Sócio-comunitária, as quais se identificavam por meio de denominações como Educação Não-Formal, Educação Social, Educação Comunitária, Pedagogia Social, Educação do Terceiro Setor, Educação Popular, entre outros. Diante de uma realidade educacional, em nosso país e em inúmeros outros locais do planeta, em que a Educação tem sido pensada ou repensada em suas dimensões extra-escolares, “não-formais”, bem como em que a Educação institucionalizada tem sido desafiada pela realidade sócio-comunitária que transcende as fronteiras organizacionais, o evento justifica-se por ser um espaço aberto e plural de análises críticas e troca de experiências sobre estas temáticas e questões que se demonstram urgentes. É preciso tanto evitar o não-debate quanto posturas acríticas e ingênuas que costumam abundar nas reflexões sobre este ambiente educacional “não-escolar”. Mas é preciso promover também troca de experiências educacionais, permitir a expressão dos que vivem o dia-a-dia destas ações educativas, evitar generalizações apressadas e permitir a manifestação do singular. Os três Colóquios realizados até este momento tiveram sucesso na promoção de um ambiente ao mesmo tempo crítico, criativo e propositivo para pensar a Educação Sócio-comunitária e as relações entre escola e comunidade, temas candentes de nosso tempo.

Enquanto o I Colóquio destacou a discussão sobre o alcance do conceito de Educação Sócio-comunitária, o II Colóquio destacou o debate entre as concepções de Educação Sócio-comunitária e Educação Não-formal, o III Colóquio privilegiou a apresentação de experiências educacionais e de debates teóricos a respeito delas e o V Colóquio abordou o tema: “Diversidade, inclusão e Educação Sócio-comunitária”, este V Colóquio terá como tema central: “Educação social e relação escola-comunidade”.

O tema envolve duas das áreas que mais tem suscitado atenções entre os participantes dos quatro primeiros colóquios, bem como atraído pesquisadores e educadores que desejam expor seus trabalhos em forma de comunicação oral e pôsteres. Tais áreas, Educação social e relação escola-comunidade, tem sido também alvo de diversas dissertações de mestrado defendidas no Programa de Mestrado em Educação do Unisal, reunindo, de um lado, educadores sociais que abordam as múltiplas e crescentes práticas educacionais “fora da escola” (não-formais, comunitárias ou simplesmente sociais). De outro, professores de escolas públicas preocupados com as questões sociais como elas se fazem presentes nas relações dentro da escola, em especial aquelas relativas à comunidade envolvente das instituições educacionais formais.

Assim, o V Colóquio está sendo organizado de forma a abordar com maior especificidade o tema central e os sub-temas, através da realização de uma conferência de abertura e de duas mesas-redondas

O V Colóquio tem como principais objetivos:
• Criar um espaço de discussão e debate sobre o tema central: “Educação social e relação escola-comunidade”;
• Promover debates, trocas de experiência e o estabelecimento de relações entre grupos de pesquisa e pesquisadores dedicados ao estudo das práticas, teoria e história da educação sócio-comunitária, educação não-formal, educação social, educação comunitária, educação popular, educação nos movimentos sociais e educação no “terceiro setor”, das relações entre escola e comunidade, atentando-se para a reciprocidade das influências entre instituição escolar, família, organizações comunitárias e instituições sociais de caráter mais amplo fincadas no cotidiano comunitário e escolar;
• Tornar o evento um momento de articulação dos grupos para a formação de uma rede de pesquisadores nacional sobre Educação Sócio-comunitária, sobre as outras modalidades acima descritas de Educação e sobre a relação escola-comunidade;
• Solidificar o evento como encontro de pesquisadores e educadores, bem como de divulgação de suas pesquisas e experiências, com a possibilidade de ampliar a extensão do evento para um evento estadual e nacional;
• Publicar os resumos em caderno impresso e no formato de CD-ROM;
• Publicar os trabalhos completos apresentados nas sessões de comunicação em CD-ROM;
• Publicar uma coletânea de textos das palestras e debates do Colóquio.